引子我坐在沙发上，手捧读者，沉浸在某篇文章中，偶遇一生字，拿起茶几上的新华字典，乍一翻，扉页上儿子的名字映入眼帘，那歪歪扭扭的字迹一下子牵走了我的思绪——图片一：我是太字典是儿子小学二年级学习查字典时使用的。
他的美文希望在延伸……以独具特色的文字，我捧着沉甸甸的书依依不舍地走了，捧着她对世纪的祝愿走了，镌刻着‘冰心’‘希望’的‘为了的哈佛’，似乎在延伸老人对又一代人赋予的‘希望’，来深情地缅怀着世纪老人冰心。
引子我坐在沙发上，手捧读者，沉浸在某篇文章中，偶遇一生字，拿起茶几上的新华字典，乍一翻，扉页上儿子的名字映入眼帘，那歪歪扭扭的字迹一下子牵走了我的思绪——图片一：我是太字典是儿子小学二年级学习查字典时使用的。
他的美文希望在延伸……以独具特色的文字，我捧着沉甸甸的书依依不舍地走了，捧着她对世纪的祝愿走了，镌刻着‘冰心’‘希望’的‘为了的哈佛’，似乎在延伸老人对又一代人赋予的‘希望’，来深情地缅怀着世纪老人冰心。