教学过程实施美学教育就要挖掘教材中那些牵动学生进入用词生动的句段、句式精美的句段、词格丰富的句段、描写细腻的句段、情感丰富的句段、意蕴深刻的句段，让学生在品味深藏于语言文字的蕴含与奥妙中得到美的熏陶与教育。
村里人家少，都在忙年，也不好意思求别人。
