文字，像生活，是一种可以疗伤的苦。
下课后，我对还没有走出教室的学生说：今天不举手，没有参与课堂表现的学生，放学后要把课后的第二、第三个问题在联系本上做出来，作为今天晚上的家庭作业，参与课堂表现的学生的家庭作业就是读书练字，下课。
不知是这时的小狗是真通人性呢还是本就有些呆傻，却只知道呆站在原地，抬起CBC4四月弁勺啪捕勾兴克亢旌斓难慷难垌哪幼啪捕欢欢恕？
文字，像生活，是一种可以疗伤的苦。
下课后，我对还没有走出教室的学生说：今天不举手，没有参与课堂表现的学生，放学后要把课后的第二、第三个问题在联系本上做出来，作为今天晚上的家庭作业，参与课堂表现的学生的家庭作业就是读书练字，下课。
不知是这时的小狗是真通人性呢还是本就有些呆傻，却只知道呆站在原地，抬起CBC4四月弁勺啪捕勾兴克亢旌斓难慷难垌哪幼啪捕欢欢恕？