上世纪50-60年代，图章可是一个很重要的凭证。
对个体的人性做了较为深层次的剖析和解读。
今天，阵列在英雄团的荣誉室里。
对于主课语文课，我喜欢课本，不喜欢上课。
我把这种设计自鸣得意地告诉了复印社的老板。
小小年纪，学会了她这个年龄不应该会的一切，赶牲畜、套车、套犁杖、耲地点谷、割麦装车，虽然个子矮小，虽然力气不足，但她坚信勤能补拙。
上世纪50-60年代，图章可是一个很重要的凭证。
对个体的人性做了较为深层次的剖析和解读。
今天，阵列在英雄团的荣誉室里。
对于主课语文课，我喜欢课本，不喜欢上课。
我把这种设计自鸣得意地告诉了复印社的老板。
小小年纪，学会了她这个年龄不应该会的一切，赶牲畜、套车、套犁杖、耲地点谷、割麦装车，虽然个子矮小，虽然力气不足，但她坚信勤能补拙。