首先是人格之美，主要由学识之美与德行之美两部分组成，认为自身的学识素养、对时局世事的洞察力以及对于道德操守的坚持使其赢得了当时人的尊重；其次是生活的审美特质，认为物质匮乏时的无功利性、平淡生活的艺术性、公平制度下对自由的追求都使得人的生活更称得上是审美化的生活。
