孩子们没进过城，并不知道城市学生的学习条件，以为学校本来就是这样的，在这样的环境中，孩子在课间午后，只得自寻乐趣。
更接近从夜幕中倾泻下来的月光。
我的做法是读写结合，在多读多写的同时，最关键是在阅读中反复琢磨文章的写作思路，立意方向，句法结构等，从中找出作者的写作门道。
